Planifier un pilote

L’intelligence pour le monde physique

Conçu pour une vigilance permanente, Aspinos relie caméras, événements d’accès et systèmes d’exploitation afin de reconnaître les risques, coordonner les interventions et maintenir votre site en activité.

Découvrir AspinosDe l’observation à l’action · 1:18Explorer le parcours ↓Planifier un pilote

Qui transforme une alerte
en action ?

Reliez la vue caméra au lieu, à la tâche et aux personnes qui peuvent agir.

Un lieu se préciseEntrée de l’école

ÉcolesCommunautéHôtelsIndustrie
Entrée de l’écoleVue caméraContexte du siteSIMULATED

Une journée d’école ne devrait jamais finir dans la violence.

Avant que la menace atteigne la porte.

Une menace armée exige plus qu’un enregistrement. Les bonnes personnes ont besoin du lieu, des preuves et d’un moyen d’intervenir ensemble.

Une arme possible devant une école. Réunissez la source, le lieu et les personnes qui peuvent agir dans une même réponse.

Continuer ↓

Protégez les personnes.
Soutenez votre personnel.
Mettez l’intelligence au service du site.

Un itinéraire bloqué. Un rapport du personnel. Une préoccupation à une entrée. Chacun peut obliger à chercher le contexte avant de pouvoir agir.

Aspinos réunit ce contexte dans un seul dossier, attribue la tâche suivante à un responsable et garde décisions et suivi reliés.

D’une préoccupation à une réponse coordonnée. Cinq situations en 30 secondes.

Une journée d’école qui mérite d’être protégée.

Bousculades et passage bloqué

Conserver la séquence et demander du contexte au personnel de l’école.

Personne responsableResponsable de la protection des élèves

SurveillanceEXAMPLE-06

Repérer la condition

Commencer par ce que montre la source.

Observation conservée de l’exemple simulé de protection des élèvesObservation sélectionnée
Couloir de l’écoleSCHOOL-CAM-CORRIDORCapture +00:02
Tâche proposéeDemander au responsable de la protection des élèves d’examiner la séquence et les signalements.Responsable de la protection des élèves

Distinguer les comportements observables des suppositions.

SIMULATED · Concepts de futurs processus de travail
Couverture de l’école
00 / 30

Les agents exécutent le travail. Les personnes détiennent l’autorité.
Des possibilités illustrées. Explorez le produit actuel et ses éléments de preuve.

Explorer cette situation
À propos de ces exemples

Pousser ou bloquer le passage peut justifier un examen au titre de la protection des élèves. Le harcèlement ou l’intimidation répétée nécessitent du contexte et des signalements dans la durée ; une seule séquence ne permet d’établir ni l’un ni l’autre. Aucune identité, intention ou existence d’un détecteur de bagarres validé n’est déduite.

Ces exemples utilisent des scènes simulées. Ils ne montrent ni détection en direct, ni notification envoyée, ni incident évité.

Examiner les capacités actuelles et les éléments de preuve · Explorer la démonstration du produit

La liberté de se rassembler.

Aidez les gardiens et les bénévoles à garder les entrées accessibles, à partager les préoccupations et à coordonner la vérification suivante.

Des lieux différents. Un travail qui relie.

Une limite d’usine. Une préoccupation dans un hôtel. Une file d’attente. Suivez chaque observation jusqu’au travail qu’elle exige.

Un ouvrier qui s’approche.
Une limite à vérifier.

Observer la situation

Commencez par celles et ceux
qui dépendent du lieu.

Explorez les vérifications, passations et interventions qui comptent pour chaque équipe.

Le système d’exploitation des agents d’IA qui agissent dans des lieux physiques.

Reliez les observations aux règles et responsabilités du site. Les agents vérifient le dossier, préparent les tâches et coordonnent le travail autorisé. Les actions conséquentes attendent une personne nommée.

Explorer la plateforme

Localisez l’observation.

Placez la source sur le site. Gardez son état et les règles locales à côté de l’observation.

Vérifiez la preuve.
Attribuez le travail à un responsable.

Gardez dans un seul dossier ce qui s’est passé, ce qui reste inconnu et qui doit agir.

  1. Commencer par la source

    Gardez l’observation d’origine rattachée au travail.

    Explorer l’intelligence du site

  2. Donner son contexte à l’observation

    Vérifiez le lieu et la règle du site. Versez au dossier les questions restées sans réponse.

    Construire un dossier d’exemple

  3. Porter le travail à son responsable

    Nommez la tâche et son destinataire. Gardez une consigne conséquente retenue pour la personne qui l’approuve.

    Suivre l’intervention
Construisez cette connexion avec nous

Vos caméras.
Une façon de travailler reliée.

Commencez par des entrées caméra prises en charge. Ajoutez le contexte du site, un travail d’agent défini et les autorisations qu’exige chaque action.

  1. Relier les entrées

    Commencez par une entrée caméra prise en charge et ses conditions d’exploitation connues.

    Explorer le déploiement

  2. Exécuter le travail configuré

    Traitez l’observation, vérifiez le contexte du site et préparez la tâche autorisée.

    Voir comment les rôles se relient

  3. Laisser l’autorité aux personnes

    Gardez ensemble l’action, sa cible et la décision nommée.

    Suivre l’intervention

Aspinos relie la perception, le contexte du site et le travail des agents. Des expériences de traitement caméra sur CPU nourrissent la conception ; l’adaptation des modèles, l’entraînement et l’évaluation de site restent du travail de développement.

Lire les conditions de mesure

Voyez ce qui fonctionne aujourd’hui.
Voyez ce qui vient ensuite.

Inspectez les enregistrements de tâches et de décisions du prototype, les expériences distinctes de traitement caméra et le travail d’évaluation à venir.

  1. Suivre l’observation d’origine

    Commencez par ce que la source a réellement montré.

    Inspecter la source

  2. Inspecter le travail enregistré

    Suivez ce qui a été préparé, autorisé, reçu et qui attend encore un résultat.

    Inspecter le travail enregistré

  3. À chaque signal, son travail.

    Une visite habituelle, une porte laissée ouverte, un signal caméra perdu. Aspinos prépare la tâche suivante et laisse les actions à conséquences importantes sous l’autorité des personnes responsables.

    Parcours illustratifs. Évaluation sur site à venir.

    Lire le plan d’évaluation

Les scènes de cette page sont des scénarios scénarisés. Les enregistrements du prototype et les évaluations mesurées conservent leurs propres sources, conditions et limites.

Les personnes
qui construisent Aspinos.

Cofondateur et CTO

Sharoze Ali

Istanbul, Türkiye

Ingénieur en vision par ordinateur et IA embarquée, spécialisé dans l’intelligence du monde physique en temps réel. Sharoze pilote la couche de perception et d’exécution d’Aspinos, de l’ingestion des caméras aux pipelines de vision jusqu’au déploiement optimisé en périphérie.

Parcours

Netcad · IEEE · NVIDIA Edge AI

Rencontrer Sharoze sur LinkedIn

Cofondateur et CEO

Yusuf Baykal Bozkurt

Toronto, Canada

Entrepreneur, stratège en IA et fondateur de Beonbrand Inc., avec un parcours en journalisme audiovisuel international à Al Jazeera Turk. Yusuf pilote la vision produit, la stratégie, les partenariats et le développement commercial d’Aspinos.

Parcours

Fulbright Canada · YLAI · Beonbrand · Al Jazeera Turk

Rencontrer Yusuf sur LinkedIn
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Construisez l’étape suivante avec nous.

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