Colegios
Una jornada escolar que merece protección.
Explorar el lugarLa jornada escolar continúaVer el vídeo · 1:42Inteligencia para el mundo físico
Diseñado para una vigilancia permanente, Aspinos conecta cámaras, sucesos de acceso y sistemas de operación para reconocer riesgos, coordinar respuestas y mantener su sitio en funcionamiento.
¿Quién convierte un aviso
en acción?
Conecte la vista de cámara con el lugar, la tarea y las personas que pueden actuar.
Un lugar se defineEntrada del colegio
ColegiosComunidadHotelesIndustria
La vista espacial no está disponible. Las referencias de cámara siguen visibles; explore el relato más abajo.
SIMULATED · Illustrated sources and workflows
Entrada de la escuelaVista de cámaraContexto del sitioSIMULATED
Una jornada escolar nunca debería acabar en violencia.
Antes de que llegue a la puerta.
Una amenaza armada exige más que una grabación. Las personas adecuadas necesitan la ubicación, las pruebas y una forma de responder juntas.
Un posible arma fuera de una escuela. Reúna la fuente, la ubicación y a las personas que pueden actuar en una respuesta coordinada.
El motivo de atención es visible. ¿Quién debe saberlo?
Observe el riesgo. Conserve la evidencia.
Lleve la entrada, la prueba y la información que falta a las personas responsables de la respuesta.
Revise el objeto en su fotograma original. Mantenga visible la incertidumbre antes de decidir el siguiente paso.
Dé a la respuesta un punto de partida.
Los agentes comprueban las reglas del sitio, reúnen el expediente y preparan la tarea de cada destinatario.
Los agentes ejecutan el trabajo. Las personas tienen la autoridad.
En esta respuesta ilustrada, cada destinatario tiene una tarea. Una instrucción con consecuencias queda en manos de quien decide, con nombre.
Una respuesta exige seguimiento.
Siga quién ha acusado recibo, qué queda por comprobar y qué decisiones siguen abiertas.
SIMULATED
SIMULATEDContexto de sitio ilustrativo
SIMULATED · School workflow illustrationProteja a las personas.
Apoye a su personal.
Ponga la inteligencia al servicio del sitio.
Una ruta bloqueada. Un informe del personal. Un motivo de atención en una entrada. Cada uno puede obligar a buscar contexto antes de poder responder.
Aspinos reúne ese contexto en un solo expediente, asigna la tarea siguiente a un responsable y mantiene conectados las decisiones y el seguimiento.
De una preocupación a una respuesta coordinada. Cinco situaciones en 30 segundos.
Una jornada escolar que merece protección.
Empujones y un paso bloqueado
Conservar la secuencia y solicitar contexto al personal del colegio.
Persona responsableResponsable de protección del alumnado
SupervisarEXAMPLE-06
Observar la condición
Empezar por lo que muestra la fuente.
Observación seleccionadaPasillo de la escuelaSCHOOL-CAM-CORRIDORCaptura +00:02
Tarea propuestaPedir al responsable de protección del alumnado que revise la secuencia y los informes.Responsable de protección del alumnado
Mantener el comportamiento observable separado de las suposiciones.
SIMULATED · Conceptos de flujos de trabajo futuros
No se pudo cargar la animación. Reintente o elija una situación para leer sus detalles.
Cobertura del colegio
00 / 30
Los agentes ejecutan el trabajo. Las personas tienen la autoridad.
Posibilidades ilustradas. Explore el producto actual y sus pruebas.
Acerca de estos ejemplos
Empujar o bloquear el paso puede justificar una revisión de protección del alumnado. El acoso o la intimidación reiterada requieren contexto e informes a lo largo del tiempo; un solo clip no permite establecer ninguno de los dos. No se infieren la identidad, la intención ni la existencia de un detector de peleas validado.
Estos ejemplos utilizan escenas simuladas. No muestran detección en directo, una notificación enviada ni un incidente evitado.
Revisar las capacidades actuales y las pruebas · Explorar la demostración del productoLa libertad de reunirse.
Ayude a conserjes y voluntarios a mantener accesibles las entradas, compartir motivos de atención y coordinar la comprobación siguiente.
La vida corriente. Un motivo de atención observable.
Respuesta de emergencia configurada
A la espera de pruebas y permiso.
Decisión aparte para el responsable de seguridad
Autorizar una instrucción de protección más amplia
Una instrucción más amplia queda en manos del responsable de seguridad de la comunidad.
SIMULATED · Referencia de escena guionizada
Lugares distintos. Un trabajo que conecta.
Un límite de fábrica. Un motivo de atención en un hotel. Una cola de espera. Siga cada observación hasta el trabajo que exige.
Un operario que se aproxima.
Un límite por comprobar.
Observar la situaciónSIMULATED · Authored scenario
Empiece por quienes
dependen del lugar.
Explore las comprobaciones, los traspasos y las respuestas que importan a cada equipo.
Mezquitas y comunidad
Mantenga la congregación acogedora y bien llevada.
Explorar el lugarMantener la bienvenidaVer el vídeo · 1:41
Hoteles y edificios
Conecte el trabajo que hay detrás de la experiencia del huésped.
Explorar el lugarDetrás de una buena estanciaVer el vídeo · 1:46
Industria y logística
Lleve a la sala de control el espacio, la prueba y la comprobación siguiente.
Explorar el lugarEl siguiente turno necesita saberVer el vídeo · 1:49
Comercio y recintos
Conecte a los equipos que hay detrás de una noche concurrida.
Explorar el lugarUn lugar cambia a cada horaVer el vídeo · 1:42El sistema operativo para agentes de IA que actúan en lugares físicos.
Conecte las observaciones con las reglas y responsabilidades del sitio. Los agentes comprueban el expediente, preparan tareas y coordinan el trabajo permitido. Las acciones con consecuencias esperan a una persona con nombre.
Explorar la plataformaLocalice la observación.
Sitúe la fuente en el sitio. Mantenga su estado y las reglas locales junto a la observación.
SIMULATED · Modelo de sitio guionizado
Compruebe la prueba.
Asigne el trabajo a un responsable.
Mantenga en un solo expediente lo ocurrido, lo que sigue sin saberse y quién debe actuar.
Empezar por la fuente
Mantenga la observación original vinculada al trabajo.
Explorar la inteligencia del sitioDar contexto a la observación
Compruebe la ubicación y la regla del sitio. Lleve al expediente las preguntas sin respuesta.
Construir un expediente de ejemploLlevar el trabajo a su responsable
Nombre la tarea y su destinatario. Mantenga retenida una instrucción con consecuencias para quien deba aprobarla.
Seguir la respuesta
Sus cámaras.
Una forma de trabajar conectada.
Empiece por entradas de cámara admitidas. Añada el contexto del sitio, un trabajo de agentes definido y los permisos que exige cada acción.
Conectar las entradas
Empiece por una entrada de cámara admitida y sus condiciones de operación conocidas.
Explorar el despliegueEjecutar el trabajo configurado
Procese la observación, compruebe el contexto del sitio y prepare la tarea permitida.
Ver cómo se conectan los rolesDejar la autoridad en manos de las personas
Mantenga juntos la acción, su objetivo y la decisión con nombre.
Seguir la respuesta
Aspinos conecta la percepción, el contexto del sitio y el trabajo de agentes. Los experimentos de procesamiento de cámara en CPU nutren el diseño; la adaptación de modelos, el entrenamiento y la evaluación de sitios son trabajo de desarrollo.
Leer las condiciones de medición
Vea lo que funciona hoy.
Vea lo que viene después.
Inspeccione los registros de tareas y decisiones del prototipo, los experimentos aparte de procesamiento de cámara y el próximo trabajo de evaluación.
Seguir la observación original
Empiece por lo que la fuente mostró realmente.
Inspeccionar la fuenteInspeccionar el trabajo registrado
Siga lo que se preparó, se autorizó, se recibió y aún espera un resultado.
Inspeccionar el trabajo registradoDistintas señales. Distintas tareas.
Una visita habitual, una puerta que queda abierta, una señal de cámara perdida. Aspinos prepara la siguiente tarea y mantiene las acciones de consecuencias importantes bajo la autoridad de las personas responsables.
Flujos ilustrativos. Evaluación en el sitio pendiente.
Leer el plan de evaluación
Las escenas de esta página son escenarios guionizados. Los registros del prototipo y las evaluaciones medidas conservan sus propias fuentes, condiciones y límites.
Las personas
que construyen Aspinos.
Cofundador y CTO
Sharoze Ali
Estambul, Türkiye
Ingeniero de visión por computador e IA en el borde, centrado en la inteligencia del mundo físico en tiempo real. Sharoze dirige la capa de percepción y ejecución de Aspinos, desde la ingesta de cámaras y las canalizaciones de visión hasta el despliegue optimizado en el borde.
Trayectoria
Conocer a Sharoze en LinkedIn Netcad · IEEE · NVIDIA Edge AI
Cofundador y CEO
Yusuf Baykal Bozkurt
Toronto, Canadá
Emprendedor, estratega de IA y fundador de Beonbrand Inc., con experiencia en periodismo audiovisual internacional en Al Jazeera Turk. Yusuf dirige la visión de producto, la estrategia, las alianzas y el desarrollo de mercado de Aspinos.
Trayectoria
Conocer a Yusuf en LinkedIn Fulbright Canada · YLAI · Beonbrand · Al Jazeera Turk
